第52章 艾莉的冷静吐槽 (第1/9页)

    主题关键字：观测与校准、规范设计、沉默的形状、知识的温度

    语灵焦点：描述系核心语义成像／场域测绘×辅以命令系限界条款、夸张系降权封套

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    一、清晨备课：把「说话」变成可以教的东西

    天未全亮，艾莉已经在实验楼3F的语义教室。她打开主终端，白板自动展开，像一张等着被写满的巨大呼x1。

    她先把昨天临时画给卡特的「语言动作化表」抄在投影上，三栏依序是：

    起手宣告：观感／自指向／限定对象与范围

    发力主T：百分b／上限／可撤述条件

    收招止损：效期／撤述语式／回滚机制

    然後她在顶端写下标题——

    《白名单语句?教学模组α》。

    「规范不是紧箍，是拉链。」她在备注栏加上一句。

    接着开启静态录课：

    >「大家早安，我是临时讲师艾莉。今天我们不跟世界吵架，只把话说对。学会三件事：定义你在跟谁说、让对方知道你想做到哪里、说完就收。」

    她停了一下，补刀式地多写一行——

    >「以及：别在食堂做实验。」

    门口传来脚步声。是凌一与语之。

    凌一眨眼：「你一早就在吐槽食堂？」

    「那不是吐槽，是课程